看图猜成语一个手指和一个动字图片答案
原指有美味可吃的预兆,后形容看到有好吃的东西而贪婪的样子。
出 处
《左传宣公四年》:“楚人献鼋于郑灵公,公子宋与子家将见,子公之食指动。”
食指重力四字成语
看图猜成语、成语玩命猜、疯狂猜成语第176题重力、上面一个食指、下面重力两个字是什么成语?然而这个答案什么呢?很多网友对这一题的答案还不了解,下面河东我为大家介绍这个是什么成语以及它的含义。 疯狂猜成语图片寓意一般为3个方面,第一种图片中的文字就是成语的答案,第二种图片就是答案;第三种图片和文字组合成的答案。
成语答案:食指大动
【成语】:食指大动
【拼音】:sh zh d dng
【解释】:原指有美味可吃的预兆,后形容看到有好吃的东西而贪婪的样子。
【出自】:《左传宣公四年》:楚人献鼋于郑灵公,公子宋与子家将见,子公之食指动。
2. 带有食指的四个字成语大全食指大动
【解释】:原指有美味可吃的预兆,后形容看到有好吃的东西而贪婪的样子。
【出自】:《左传宣公四年》:“楚人献鼋于郑灵公,公子宋与子家将见,子公之食指动。”
春秋时郑国的公子宋每食指动时,必尝异味,当他晋见国君郑灵公时,食指大动,恰巧郑灵公在吃异味,公子宋以为会请他吃,郑灵公故意不给,用以表示所谓食指大动并不灵验。公子宋大怒,伸手到锅子里沾起肉汁尝了一下,扬长而去。郑灵公也大怒,准备杀他,结果反断送残生,被公子宋所杀。
春秋时期,郑国的大臣子家和子公去拜见郑灵公。在宫殿外面子公突然食指大动。子公对子家说:“今天有美食吃。”子家问其缘故。子公说每次将有美食,食指就会颤动。
两人到了郑灵公那儿一看,果然,灵公正喝楚国赠送的王八汤。子家和子公相视而笑。灵公问二人笑什么。他们就把刚才子公食指大动的情况跟郑灵公讲了。灵公一听不爽,心想:好,子公你不是食指大动吗?我请大家喝王八汤,就是不让子公你吃!
子公看大家高高兴兴地吃喝,自己没份,偷偷伸个手指头到王八汤里,尝了尝味道便扬长而去。——这就是“染指”的来历
郑灵公更加生气了,未经国君允许就偷食王八汤,是藐视国君的权威——这性质和孙悟空偷吃蟠桃大会的仙酒一样。灵公心生杀子公之意,子公也明白这“染指一下”是要付出代价的,便先下手为强,联合子家把灵公给杀了。
3. 疯狂猜成语重力上面一个手指食指大动
解题过程百:重力组成的是繁体的动字,手指是食指,答案就是食指大动。
www.jixucapital.com成语度拼音:sh zh d dng
成语解释:原指有美味可吃的预兆知,后形容看到道有好吃的东西而贪婪的样子。
成语出处:内《左传宣公四年》:“楚人献鼋于郑灵公,公子容宋与子家将见,子公之食指动。”
扩展资料
成语繁体:食指大动
感 *** 彩:中性成语
成语用法:食指大动作谓语、定语;指有美味可吃的预兆。
成语结构:主谓式成语
成语年代:古代成语
成语例子:食指大动的预兆不一定准
4. 重力和食指打一成语【问题】重力和食指打一成语【回答】『食指大动』是正解,图中“重力”是动的繁体字。
洛洛西米 先猜中,盼及时采纳。【图示】截图上答案己显示,正确无疑。
下面资料为防止抄袭灌水者,不为采纳而来。---------------------------------------------------『食指大动 sh zh d dng』 【解释】 原指有美味吃hghIh的预兆,后形容看到好吃的时贪婪的样子。
【出处】 《左传宣公四年》:“楚人献鼋于郑灵公,公子宋与子家将见,子公之食指动。【用法】 作谓语、定语;指有美味可吃的预兆。
看图猜成语五个手指上是12345,答案是什么?
看图猜成语挑战:揭秘数字12345的手指图案答案——屈指可数</
这是一道需要智慧的谜题,图片展示的是一只手,五个手指上分别标有12345的数字。答案指向一个经典的成语——屈指可数</,意指数量极少,只需轻轻扳动手指就能数清楚。
这个成语的历史深远,最早见于唐代韩愈的《忆昨行和张十一》诗中,诗人形容自己期待在春天逝去,用屈指计算剩下的时日,怜悯婴儿的脆弱。在宋代,欧阳修的《集古录跋尾唐安公美政颂》中,也曾提及当时文人中的佼佼者屈指可数,寥寥无几。这表明,"屈指可数"不仅是数量的象征,也是卓越与稀有的代极序诗词网名词。
在现实生活中,当我们说某个行业或领域只剩下屈指可数的几项,意味着其发展受到了极大限制,仅剩下了极少数的突出代表。这个成语常用来形容突出的人或事,直观展示了其珍贵和独特性。
看图猜成语一只手写了12345几个数字图片答案
q zh k shhttp://www.jixucapital.com
【解释】形容数目很少,扳着手指头就能数过来。
【出处】唐韩愈《忆昨行和张十一》诗:“自期殒命在春序,屈指数日怜婴孩。”宋欧阳修《集古录跋尾唐安公美政颂》:“今文www.jixucapital.com儒之盛,其屈指可数者,无三四人。非皆不能,盖忽不为尔。”
【结构】连动式。
【用法】形容突出的人或事。一般作谓语、定语。
【正音】数;不能读作“sh”;指;不能读作“zh”。
【辨形】数;不能写作“属”。
【近义词】寥寥无几、寥寥可数
【反义词】不可胜数、恒河沙数
【辨析】~和“寥寥无几”都表示很少。“寥寥无几”只指数目少;不指日子少。
【例句】
(1)我们这里的大学生是~的。
(2)这次考试;班里成绩优秀的学生~。